Interrogants i reptes de futur

La conferència sobre les identitats trans, conceptes bàsics i despatologització m'ha fet reflexionar molt sobre alguns temes o conceptes que pensava que eren correctes i realment no ho són. El col·lectiu trans, després de molts anys de lluita, està començant a empoderar-se i ha decidit eliminar del vocabulari les paraules "transexual" i "transgènere", s'ha de parlar de persones trans, simplement com un element descriptiu, tot i que sabem que té un rerefons. S'ha decidit eliminar-les perquè són paraules innecessàries que serveixen únicament per diferenciar i categoritzar a les persones trans que tenen un canvi de sexe o a les que tenen únicament un canvi de gènere. Les persones cis i trans son igual de biològiques. La naturalesa ha creat aquesta diversitat que tot ésser humà encara no està preparat per entendre. L'error està en el binarisme cis sexista, el qual reprodueix els patrons de vagina-femenina-dona i penis-masculí-home.  De la mateixa manera ...

"Lola no estás sola" és una entitat amb tres pilars bàsics: l'habitatge, el feminisme i l'acció comunitària. Les dones sense llar són el col·lectiu més discriminat i estigmatitzat. Primer, per ser persones sense llar i, segon, per ser dones, és per això que les noies de "Lola no estás sola" veuen necessari introduir aquesta mirada feminista en les intervencions.  Treballen des de cinc projectes diferents: el pis, el local, l'atenció al carrer des d'una furgoneta, el projecte de la sensibilització i el projecte d'educació i salut sexual. Tots aquests projectes són d'acció comunitària directa i estan plantejats per fer possible que aquestes dones realment siguin protagonistes dels seus processos i que puguin revertir la situació per la qual estan passant, han de tenir processos d’empoderament. A més, no només es tracta de fer un canvi en la persona, sinó també lluitar contra la desigualtat social. Des de l’acció comunitària és molt més fàcil un...

Molt interessant el llibre del gran Zygmunt Bauman "Retos de la educación en la modernidad líquida", qui va ser un sociòleg molt rellevant del segle XX. Critica enormement el consumisme d'avui en dia i proposa reptes per al món globalitzat. Algunes de les seves idees principals són: -         Actualment, el temps és vist com un recurs, el qual hem de gastar el mínim. Així ho veiem en l’augment del consum de menjar preparat i ràpid, sobretot als Estats Units. -     El temps de les persones és equivalent al poder que tenen i a la posició jeràrquica que aquestes ocupen. Les persones que més ràpid poden arribar del desig a la satisfacció es troben a la part més alta de la piràmide. -       D’altra banda, respecte a la vida laboral, hi ha persones que no volen treballar tota la seva vida en el mateix lloc només perquè aquest és segur. -         Benjamin Franklin fa un descobriment: el temps és...

Imatge feta amb mentimeter.com Aquesta és una imatge que hem construït tots i totes a la classe de reptes i interrogants.  EMPATIA, ACOMPANYAMENT I INCLUSIÓ són les paraules que més s'han repetit quan ens han preguntat què és per a nosaltres l'educació social.

Què ens ve a la ment quan ens pregunten per Barcelona?  Una ciutat tan gran, cosmopolita, multicultural, turística. El Barça, la Sagrada Família, el Barri Gòtic, etc.  Sí, Barcelona és molt maca. Però viu tothom tan bé com pot semblar?  Les dades i les estadístiques ens confirmem que Barcelona està dividida en dos. Els barris adinerats/privilegiats i els barris pobres. Hem pogut veure com la Renda Familiar Disponible per càpita a Barcelona el 2016 està molt desequilibrada. A Sarrià-Sant Gervasi, un dels barris més adinerats de Barcelona, la renda mitjana és de 35.625 € anuals, mentre que a Nou Barris aquesta disminueix a 10.378 €. Aleshores ens trobem que la renda mitjana a Barcelona se situa en 20.757 €, però hem de ser  conscients que no totes les famílies disposen d'aquest sou per passar l'any.  A més, analitzant altres dades, també hem pogut les diferències descomunals en relació amb la taxa d'atur dels barris de Barcelona, els nivells de salut, els joves qu...

Com a introducció a l'educació social, a classe hem plantejat la pregunta "Què ha de passar a la classe perquè aprengui?". Aquestes han estat les respostes: - Classes dinàmiques i bona relació entre el professor i els alumnes. - Han de ser motivadores i interessants. - Hem de poder parlar, expressar idees, fer debats i reflexionar entre tots i totes. - Estimulació d'aprenentatges nous de manera divertida. - Parlar de l'actualitat, fer consciència i tenir esperit crític. - Treballs en equip i nous reptes. Trobo molt interessant que tots els alumnes puguem exposar què pensem i com ens agradaria que fossin les classes.  Sempre hem crescut amb la idea que el professor/a fa la classe i els alumnes escolten. A més, la dinàmica d'aquesta és: teoria-examen-teoria-examen. Sempre ens han fet creure que el professor/a és el que mana, és qui posa les normes, és qui decideix com es fa la classe i què imparteix. Bé, doncs ara, als meus vint anys, veig una petita esperança e...